CONSTRUCCIONES SOCIALES

    A lo largo de la historia el mundo ha vivido diferentes realidades, pues depende de la sociedad de cada época se habrán construido unas ideas u otras.

   Vivimos en un mundo donde hay múltiples realidades, es decir, no hay verdades absolutas, ya que las realidades son construcciones sociales.

     Si queremos entender porque somos como somos debemos ir más allá y pesar sociológicamente, hacer uso de un enfoque más amplio, no quedándonos solo con lo que conocemos.

    Pues bien, si partimos del pensamiento sociológico, ya mencionado, podremos entender que las condiciones sociales lo determinan todo. Pongámonos en situación; una alumna de secundaria que aparentemente tiene un entorno estable, familia estructurada, es decir, se desarrolla en un entorno óptimo, por algunos motivos su rendimiento escolar empieza a descender. Al curso siguiente la alumna es propuesta para entrar al programa de diversificación curricular.

    Nos encontramos ante una alumna que empieza el curso escolar con prejuicios pues ella toda su etapa escolar ha creído que los que pertenecían a ese programa “no valían para nada, no eran buenos estudiantes” o eso le habían hecho creer.

    Sin embargo, un docente hizo que los pensamientos erróneos que tenía la alumna se desvanezcan y comience a creer que llegará tan lejos como se proponga, la empujó hacía sus objetivos y confío en su capacidad <<Efecto Pigmalión>>

    La conclusión que extraigo de todo esto, es que el cambio está en nosotros depende de lo que transmitamos a nuestros futuros alumnos la sociedad será de una manera u otra.

“NUESTRAS PALABRAS TIENEN UN PODER MÁS GRANDE DE LO QUE NUNCA HUBIERAMOS IMAGINADO”

 

 

POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE INTERNET COMO RECURSO EDUCATIVO

         Cómo ya he mencionado en otra entrada, las aulas y en general el ambiente educativo va evolucionando y sufriendo transformaciones, estos cambios significativos se deben en gran parte por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) 

    Desde mi punto de vista, ofrecer para una educación de calidad, implica actualizarse, lo cual hace necesario que se realicen cambios en las estrategas de enseñanza y el uso de internet dentro de las aulas es uno de esos cambios que ya se han implementado, pero debemos seguir luchando por ello ya que en el proceso de enseñanza y aprendizaje trae diversidad posibilidades como recurso educativo:

o      Ofrecer nuevas formas de aprendizaje basadas en la era digital en la que vivimos. 

•     Ofrecer nuevas formas de aprendizaje basadas en la era digital en la que vivimos. 
• Función formativa: acceder a una gran cantidad de información y contenido para transmitir a los estudiantes. 
• Mejorar las actitudes y habilidades de los estudiantes como la autonomía, la investigación, la creatividad (aprendizaje significativo)
• Alentar a los estudiantes a aprender ya que es posible una enseñanza dinámica en lugar de los modelos de enseñanza tradicionales. 
• Soporte didáctico con multitud de recursos para el/la maestro/a para aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 
• Promover la responsabilidad de los estudiantes. 
• El papel del docente ha cambiado, se convierte en el intermediario entre los alumnos y el contenido de aprendizaje, porque no es solo el transmisor del contenidos, sino que les proporciona los medios y la ayuda a comprender la relación entre los contenidos en el aula y fuera del aula.
• Implantación de clases virtuales a tiempo real. 
• Comunicación rápida entre padres y profesorado rápida a través de la web del centro educativo o plataformas como "Papás o Educamos".

    Pero como todo, la utilización de internet como recuso didáctico también tiene unas limitaciones:

• Debido al alto coste, no todas las escuelas, y mucho menos todos los estudiantes, pueden permitirse el lujo de poseer equipos electrónicos. 
• Los docentes no están motivados a poner en práctica los recurso tecnológicos en el aula porque no poseen la formación adecuada para utilizarlos como recursos didácticos. 
• Resistencia por algunos docentes por abandonar el modelo tradicional. 
• Si no tienes un "Plan B" los fallos técnicos pueden generar distracciones y problemas para redirigir el aula. 
• Preparar el material didáctico con recursos tecnológicos en ocasiones requiere más tiempo. 
• Escasa fiabilidad de algunos contenidos o recursos que se encuentran en Internet. 
• Problemas técnicos como virus o desconfiguración de portátiles, tablets, etc. 

    En definitiva, Internet es una herramienta muy útil que nos acompaña en nuestro día a día, pero si es cierto que como todo tiene sus inconvenientes. Estamos en una era digital y el futuro esta relacionado con el uso de las tecnología y en Educación no nos podemos quedar atrás.