EL USO DEL LENGUAJE AUDVISUAL EN EL AULA

 

LENGUAJES AUDIOVISUALES EN EL AULA

    El pasado martes 29 de marzo, en la clase de Educación y Sociedad, damos comienzo a las exposiciones grupales y hemos inaugurado con la exposición que han realizado las compañeras sobre Los Lenguajes Audiovisuales.

    A modo de introducción señalaré que el lenguaje audiovisual se puede considerar en las mismas dimensiones que otros lenguajes; morfología, sintaxis, semántica, pragmática, etc.

    En esta era digital debe existir la alfabetización digital, lo cual consiste en que la población desarrolle una serie de habilidades, capacidades y conocimientos entorno a las tecnologías y entre ellas está el lenguaje audiovisual. Al igual que leer un texto no significa solo entender las palabras que lo conforman con el lenguaje audiovisual ocurre lo mismo, consiste en que el alumno sea capaz de realizar un análisis crítico y componer un mensaje. El lenguaje audiovisual acompaña el mensaje con imágenes y sonidos, es un gran recurso didáctico.

   Como futuros docentes, mis compañeros y yo, debemos desarrollar la capacidad  de programar una serie de actividades didácticas que tengan como objetivo formar al alumnado en lenguaje audiovisual. Es imprescindible destacar la utilidad de este material didáctico para trabajar con alumnado con necesidades educativas específicas, por ejemplo, el alumnado con Trastorno Del Espectro Autista (TEA) podría mejorar su comunicación a través de actividades interactivas.

    Para finalizar me gustaría destacar los beneficios que señala el portal Aula Planeta acerca del uso del lenguaje audiovisual en el aula con la siguiente infografía

  

Bibliografía: Marquès, J (2012). La alfabetización audiovisual. Introducción al lenguaje audiovisual. http://www.peremarques.net/alfaaudi.htm